Parece que la web móvil (básicamente, smartphones y tablets) se lleva estupendamente bien con los medios de comunicación. Este diagrama interactivo incluye un mapa conceptual y un directorio de sitios y recursos relacionados con la web móvil y los cibermedios. Espero que sea útil a los interesados y estudiosos del tema.
Otros diagramas del autor: http://www.lluiscodina.com/diagramas.htm
El libro, que siempre se ha considerado como una herramienta indispensable en cualquier proceso de formación, se encuentra en pleno proceso de transformación hacia un nuevo modelo más acorde con las posibilidades comunicativas de la era en que vivimos. Desde hace unos años asistimos a la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de todos los centros educativos (proyectos piloto de ordenadores en las aulas, pizarras digitales, libros interactivos...), pero es justamente en el libro dónde seguimos sin tener un rumbo claro respeto a las ventajas y desventajas del entorno digital.
En el caso del libro digital se está observando un crecimiento de las ventas de lectores de libros digitales entre niños y jóvenes. En las bibliotecas escolares estadounidenses se constata el notable aumento de la lectura como entretenimiento de los propietarios de e-Readers, y los profesionales no creen que se trate de una simple cuestión de moda.
Aunque el libro digital también plantea algunas dudas (artículo de la página web eBookAnoid), como el aumento de la piratería y la falta de conciencia ciudadana en lo referente a los materiales digitales, o el poco intercambio de opinión, sugerencia y recomendación que puede provocar el hecho que el bibliotecario escolar no tenga posibilidad de ver ni intervenir en la descarga de un libro.
En el campo del libro de texto, pero, se debe partir de otra premisa: no entender el libro digital como una copia del libro “físico” sobre un soporte digital, ya que en el contexto educativo se requieren recursos interactivos mucho más potentes, materiales que incluyan audio y animaciones y aprovechen las posibilidades del nuevo entorno digital. En éste sentido para una escuela resulta relativamente sencillo incorporar el libro digital en el aula, pero ¿y para el alumno? ¿responden los dispositivos e-readers actuales a ésta demanda? ¿es necesario un ordenador? ¿a qué teme la industria del libro de texto?
El modelo de negocio del libro de texto digital aún no está claro (artículo en dosdoce.com). Dos ejemplos:
Amazon (que a finales de año presentó sus nuevos dispositivos de e-reader Kindle como ya hablamos en éste blog) se decanta por un sistema tipo “bundled”, streaming, suscripción o alquiler de libros digitales (noticia en El País).
Por su parte Apple anunció en enero su nueva línea de desarrollo basada en el libro electrónico. Se trata de Ibooks 2 (vídeo), con lo que la compañía quiere hacerse un hueco estable en el sector de la educación. Ibooks2 es la aplicación para Ipad que permite usar libros de texto digitales. Éstos libros, que Apple considera como los materiales educativos del futuro, combinan material educativo con elementos interactivos, diagramas, fotos, videos, animaciones, etc. Todo ello combinado con la posibilidades táctiles i de conexión a internet que ofrece el Ipad, y otras funcionalidades como subrayar textos, tomar notas, buscar por contenido, utilizar tarjetas de resumen para estudiar, etc.
Las editoriales podrían editar y comercializar sus libros a través de Itunes o el Apple Store, sin perder su parte de cuota de mercado, y a un precio mucho más barato que los actuales libros de texto, y también los profesores tendrían acceso gratuito a la herramienta de creación de libros, Ibooks Author, para desarrollar sus propios materiales educativos. Ya se han interesado en el producto firmas tan potentes como las editoriales Pearson, DK Publiching o McGrawHill.
Como siempre, para Apple, todo son ventajas: control absoluto de la producción de libros y de la fabricación de dispositivos lectores (Ipad, Iphone...), potencia de procesos gráficos... imitando el modelo del libro de texto “físico” controlando todo el proceso entre editor y púbico, y añadiendo todas las ventajas de la documentación digital e interactiva.
Atentos pues a la evolución del libro digital este año.
Saludos,
Jofre Capdevila Gestor de la Comunidad Online del Máster Online en Documentación Digital. Este post ha sido realizado a partir de los contenidos del Máster.
FICOD, el Foro Internacional de Contenidos Digitales, ha abierto las puertas de su edición 2011 los dias 22, 23 i 24 de noviembre.
Éste foro, celebrado en Madrid, y organizado por Red.es, nació en el año 2007 impulsado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, para el desarrollo y potenciación de la industria española de contenidos digitales con especial foco en los mercados de lengua española.
Por ello se ha convertido en un punto de encuentro de referencia para los profesionales de la televisión, el cine, la música, el ocio digital interactivo, la animación, la educación, la producción audiovisual, las publicaciones digitares, la educación, los contenidos generados por los usuario (UGC), las redes sociales, la blogosfera, la publicidad interactiva, etc.
Ésta edición la abrió ayer el editor Tim O'Reilly, reflexionando sobre la Web 3.0 y la necesidad de hacer comunidad en las redes sociales, y tiene programadas más de 160 actividades como mesas redondas, seminarios, plenarios, debates y talleres, con expertos nacionales e internacionales [programa]. El país invitado este año és México.
Por ejemplo, hoy a las 15:15 dos grandes de la industria editorial española, Javier Celaya y David Sánchez desgranarán las claves de los modelos de distribución digital desde el punto de vista de los autores, editores y lectores, en el seminario ‘Más allá de Amazon, Apple y Google: The Copia & 24symbols en el futuro de la industria editorial'.
Podéis seguir las actividades en directo mediante streaming en su canal de video, FICODTV
o consultar las entrevistas a expertos en éste otro canal:
También podéis participar de los talleres virtuales.
Esperamos os sea interesante.
Jofre Capdevila
Gestor de la Comunidad Online del Máster Online en Documentación Digital.
Este post ha sido realizado a partir de los contenidos del Máster.
Hasta la irrupción de Twitter, el blog era la herramienta de la Web 2.0 más utilizada en España. A lo largo de los últimos años estos nuevos medios digitales han dejado de representar a unos pocos líderes de opinión para convertirse en una de las principales herramientas de comunicación personal de nuestro país.
Según la excelente infografía que podéis ver más abajo, elaborada por la Revista Comunicas del Grupo BPMO, hoy existen a nivel mundial entre 120 y 184 millones de blogs, de los cuales tan sólo 220.000 están escritos en español.
Debido a la escasa oferta de contenidos culturales en español en la Red, este idioma puede dejar de ser uno de los cinco principales utilizados en la Web con graves repercusiones en la economía nacional, ya sea analógica o digital. Los contenidos digitales alcanzarán en 2020 la inconcebible cifra de 35 billones de gigabytes a medida que todos los lenguajes - voz, TV, radio, texto - completen su migración del formato analógico al digital. En este contexto de sobreproducción debemos incrementar nuestra productividad de publicación de contenidos en la Red. Tan sólo el 5% de los internautas de habla hispana crea contenidos originales en la Red, un ratio muy bajo si lo comparamos con los altos índices de creación y participación social en el mundo anglosajón, que superan el 25%.
Sorprende también que tan sólo el 1% de los blogs sea corporativo. Hoy en día, estos nuevos medios digitales ofrecen un canal alternativo para aquellos ciudadanos que desean informarse sin tener que pasar por el filtro de terceras personas, las propias empresas o los propios medios de comunicación.
Saludos,
Jofre Capdevila
Gestor de la Comunidad Online del Máster Online en Documentación Digital.
Este post ha sido realizado a partir de los contenidos del Máster.
Amazon ya está operativa en el mercado español
La semana pasada Greg Greeley, vicepresidente de Amazon en Europa, anunció en una rueda de prensa la activación de Amazon.es, la filial española de la librería online más grande del mundo. Pero Amazon no sólo es una librería. La empresa es, desde hace años, el portal de venta en línea más importante y diverso, con un catálogo de millones de libros impresos y electrónicos, además de decenas de productos como compactos, DVD, videojuegos, electrónica e, incluso, ropa, alimentación y mobiliario. En resumen, es la empresa de comercio electrónico más grande del mundo, con un modelo de negocio que, ha catapultado su valor de mercado, a cien mil millones de dólares en diecisiete años de funcionamiento.
De momento, Amazon.es ha entrado en el mercado español con una oferta de 2,5 millones de libros, 130.000 DVD de cine y series televisivas, 450.000 compactos de música y 65.000 productos de electrónica de consumo y, de momento, no distribuirá productos digitales, tales como libros electrónicos, aunque probablemente lo haga antes de Navidad.
Hasta ahora, Amazon tan solo tenía filiales, fuera de los EEUU, en Alemania y Austria, Canadá, Francia, Gran Bretaña, Italia, Japón y China, peró desde hoy el dominio ya está en funcionamiento en España.
Amazon y el libro digital
Amazon se plantea establecer un servicio de alquiler de libros digitales similar al de Netflix para películas, según The Wall Street Journal. El diario indica que los abonados al servicio pagarían una tarifa anual a cambio de tener acceso a un fondo de librería.
Varios directivos editoriales han expresado escepticismo ante la propuesta debido a la creencia de que podría causar un descenso en los precios de los libros, entre otras razones. Según el periódico, representa otra señal de que los vendedores de libros buscan otra manera de suministrar contenido por vía digital, a medida que cada vez más consumidores leen libros o ven películas en formato electrónico.
El objetivo de Amazon, que ya comercializa el lector de libros electrónicos Kindle, sería ofrecer en su biblioteca un catálogo de títulos antiguos, para los clientes de Amazon Premium, que por unos 57 euros anuales ya disfrutan de otros servicios exclusivos. Amazon ofrecería a los editores buenas tarifas, según las fuentes consultadas por el rotativo estadounidense, y también limitaría la cantidad de libros que estos clientes premium podrían leer gratuitamente al mes.
Amazon también planea presentar próximamente una tableta, similar al iPad de Apple, pero más económica, en noviembre, que llevará sistema operativo Android y, lo más novedoso, en lugar de estar subvencionado el aparato por una operadora telefónica, su precio irá ligado a una suscripción anual al servicio de alquiler de películas de Amazon.
Jofre Capdevila
Gestor de la Comunidad Online del Máster Online en Documentación Digital.
Este post ha sido realizado a partir de los contenidos del Máster.
Artículo en Open Access sobre bancos de imágenes publicado por El Profesional de la Información
Resumen: Caracterización del sector de los bancos de imagen en el ecosistema de la información. Se describen sus principales características en relación con tres ejes dicotómicos principales: la fotografía de encargo vs. la fotografía de stock; el sector editorial vs. el sector creativo; las licencias con derechos reservados vs las licencias libres de derechos. Finalmente, se presenta una breve revisión de los repositorios abiertos y las imágenes con licencias Creative Commo
Palabras clave: Ecosistema de la información, Bancos de imágenes, Tipos de licencias, Sistemas comerciales, Repositorios abiertos.
Descargar en el sitio de la revista: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2011/julio/08.html (enlace con acceso al pdf completo pie del resumen).
Descarga directa: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2011/julio/08.pdf
La Universidad de Barcelona incluye de una forma muy eficaz los trabajos de final de Máster en su Depósito Digital, cumpliendo de este modo con los objetivos del Acceso Abierto. En esta ocasión, estoy encantado de dar a conocer el estupendo trabajo de Jordi Cornet Hernando, accesible en el mencionado repositorio, y que tuve el honor de tutorar en el seno del Màster Interuniversitario UB-UPF sobre Gestión de Contenidos Digitales.
El resumen: El principal objetivo del trabajo ha sido el de desarrollar un sistema de análisis que permite evaluar de forma global sitios de comercio electrónico. El trabajo se centra principalmente en desarrollar un sistema de análisis que permita evaluar sitios destinados básicamente al B2C1, aunque está concebido de manera que pueda aplicarse a cualquier sitio que permita a un usuario navegar por él y visualizar productos o servicios y proceder a su adquisición o contratación. El resultado final de este trabajo, además de esta misma memoria, ha sido el de un conjunto de parámetros e indicadores formalizados y operables que permiten evaluar sitios de comercio electrónico de forma pormenorizada, incurriendo en un mínimo grado de subjetividad. Además, se presenta también un modelo funcional de anotación y tabulación de resultados. A fin de testar el sistema de análisis y aportar un estudio de caso, hemos procedido a su aplicación, en un escenario de benchmarking, a un sitio de comercio electrónico considerado referente: la tienda en línea oficial de la empresa Apple Inc., la Apple Store.
Para descargar: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/14962
Por fin aparece en español una obra amplia, actualizada, sistemática y, todo hay que decirlo, bajo la exquisita forma de publicación que tan propia es de TREA, sobre Arquitectura de la Información. Creo que estamos de suerte. El profesor de la Universidad de Barcelona, Mario Pérez-Montoro, caracterizado por su capacidad analítica, su tesón a la hora de abordar un problema y su didactismo a la hora de explicarlo, es su afortunado autor. No obstante, por supuesto, los auténticos afortunados somos todos los seguidores de esta disciplina, bien sea como académicos o como profesionales (o en ambas orillas a la vez como nos sucede a veces).
A nivel internacional, hacía tiempo que teníamos la formidable obra de los padres de la disciplina, Rosenfeld y Morville. Pero sucede que la obra original data de 2002 y a pesar de las sucesivas ediciones (la última del 2006) nunca hicieron una puesta al día en profundidad de la misma. Naturalmente, esto es una constatación, no una crítica a la fecunda obra de Rosenfeld y Morville (de hecho la de Pérez-Montoro que reseñamos aquí les rinde homenaje en más de una ocasión). Pero es un hecho que no teníamos una obra general sobre Arquitectura de la Información que incorporase lo mucho que han cambiado las cosas en este terrreno desde el 2006 y no digamos desde el 2002. Hasta ahora.
La obra de Pérez-Montoro se caracteriza, ya lo hemos señalado, por su completitud: abarca todos los aspectos que necesita conocer un estudioso o un profesional de la Arquitectura de la Información. Pero también por su modernidad. Son cosas distintas, y aquí ambas están reunidas, ya que introduce los aspectos que han incidido en la disciplina en los últimos años. Finalmente, se caracteriza por un cuidado apartado gráfico. En este sentido, la obra se beneficia de una amplia selección de diagramas, gráficos, capturas de pantalla, etc. que ilustran constantemente los conceptos tratados. Creo que será la obra de cabecera de la disciplina en los próximos años, y yo por lo menos así lo considero.
La referencia: Mario Pérez-Montoro. Arquitectura de la Información en Entornos Web. Guijón: TREA, 2010
